【053章】他怎么可以写的出来这样的音乐？（第3页）

因为余和同的声音传出来瞬间，他的身上布满了密密麻麻的鸡皮疙瘩！

那音乐，那歌词，像一缕薄雾，开始浸润人心。

好一个长亭外，古道边，芳草碧连天。

好一个晚风拂柳笛声残，夕阳山外山！

而且，第一乐段和第三乐段的曲式结构完全相同，整体乐段平缓，起伏很小，给人一种宁静而略带忧伤的氛围。

对比与再现：第二乐段与第一、三乐段形成鲜明对比，情绪变得激动、感慨。

这个作曲人……

不，这个南北……是老教授的学生？

都说外行看热闹，内行看门道，于正平深吸一口气，边听边判断。

“天之涯，地之角，知交半零落”一句打破了前段的沉静，而随后的“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”则又再现了第一乐段第二乐句的曲调。

好可怕的创作能力！

“情千缕，酒一杯，声声离笛催。

问君此去几时还，来时莫徘徊。

天之涯，地之角，知交半零落，

一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒；”

音乐还在继续。

越听下去，于正伟就越觉得震惊，他几乎要拍案而起了。

“长亭”、“古道”、“芳草”、“晚风”、“柳笛”、“夕阳”等，这些元素在一开场就构建了一个充满离愁别绪的场景。

这种类似诗词中的长短句，既有古典诗词的文雅，又意思平白易懂。

歌词中的每一个字都仿佛被音乐赋予了生命，让整首歌曲在表达离别情感时更加生动和感人。

或者换一个说法，叫升华了！

本以为第一遍就已经是极限的时候，转眼，歌词就从另一个维度直白的写“情”、“酒”、“笛声”来再次推动进度。

四句乐句以abcb的结构模式，起承转合。

这……真的是一个学生写出来的？

没有足够的阅历，他怎么可能写出这样的音乐！